Comunidad universitaria cuestiona meritocracia y precarización laboral tras controversias presupuestales en la UNAM
México.- ,. Sectores estudiantiles y docentes han reactivado las críticas hacia el modelo de evaluación y la distribución del presupuesto en la educación superior en México. Mediante un posicionamiento crítico, se señala que mecanismos como el examen de admisión y el Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII) reproducen esquemas de privilegio e inequidad, mientras la mayoría de la plantilla docente labora bajo condiciones de inestabilidad contractual.
La postura surge en el marco de recientes controversias sobre el gasto de viáticos por parte de funcionarios universitarios y fallas reportadas en la aplicación de exámenes de ingreso a distancia.
Puntos centrales del pronunciamiento
- Precarización de los profesores de asignatura: Se denuncia que, pese a constituir cerca del 70% de la fuerza docente en la universidad, la mayoría de los profesores de asignatura enfrenta salarios reducidos, falta de plazas definitivas e insuficiencia de recursos didácticos, como se evidenció en las protestas del movimiento #UNAMNoPaga.
- Cuestionamiento al SNII y a la meritocracia: El texto sostiene que el esquema de incentivos del SNII premia a quienes ya cuentan con condiciones económicas desahogadas para investigar, fomentando una lógica de competencia productivista por encima del impacto social del conocimiento.
- Filtros de ingreso y privatización indirecta: Se argumenta que el examen de selección opera como una barrera socioeconómica que convierte la educación superior en un privilegio, beneficiando a empresas privadas de software de evaluación y relegando a aspirantes de sectores vulnerables.
- Exigencia de reorientación presupuestal: Los inconformes demandan que los recursos destinados a viáticos, burocracia administrativa y estímulos de la alta dirección sean redirigidos hacia incrementos salariales y la mejora de las condiciones de enseñanza de la base trabajadora.
Brechas señaladas en la estructura universitaria
| Ámbito | Situación de la Base (Docentes / Estudiantes) | Situación de la Alta Burocracia / Sistema |
| Ingresos y Estímulos | Salarios por hora clase y falta de certidumbre laboral. | Percepción de sueldos tabulares altos combinados con niveles superiores del SNII. |
| Acceso y Evaluación | Filtros de admisión masivos y exigencia de productividad académica contante. | Gastos en contrataciones tecnológicas externas e insumos operativos directos. |
| Insumos de Trabajo | Financiamiento propio de materiales de clase y actualización. | Cobertura institucional de gastos de representación y movilidad. |
